Menaikkan Title dan Rank karakter membuka batas level yang lebih tinggi, Talent baru, dan Buku Rapor. Berikut cara kerja Promotion Assessment, apa saja yang Anda dapat, dan cara mengatasi masalah umum quest Catch and Report.
Cara Kerja Title dan Rank
Berdasarkan pengalaman pemain, gerbang promosi Aniimo yang terkonfirmasi berada pada level karakter 25, 35, 40, 45, 50, 55, dan 60, dengan 60 sebagai gerbang terakhir sebelum batas level akhir permainan saat ini. Di tiap gerbang, Anda menyelesaikan kursus Latihan Elite yang diwajibkan dan lulus Promotion Assessment-nya untuk mendapat Title baru, yang sekaligus membuka Character Skills dan Passives baru.
Cara Membuka Promotion Assessment
- Buka persyaratan Latihan Elite Anda
Dari Main Menu, buka Latihan Elite dan klik quest Latihan Elite utama Anda. Persyaratan promosi saat ini muncul di sisi kanan layar.
- Selesaikan kursus wajib untuk membuka assessment
Selesaikan kursus Latihan Elite yang terkait dengan gerbang level Anda saat ini untuk membuka Promotion Assessment gerbang tersebut, lalu lulus assessment itu untuk mendapatkan Title baru.
Pada contoh yang kami konfirmasi, membuka promosi III Student memerlukan level karakter 35 (saat itu 29/35) dan menyelesaikan 4 quest wajib di Chapter 2, lalu batas level naik menjadi Lv.40.
Yang Didapat dari Promosi
Lulus Promotion Assessment memberikan Title baru, Talent baru untuk dibuka, Aniimo Level Cap yang lebih tinggi, dan Buku Rapor, yaitu Talent Point yang Anda pakai di layar Talents untuk mempelajari dan meningkatkan Passive Talents.
Pada promosi yang kami konfirmasi, naik ke Title II Student menaikkan Character Level Cap dan Aniimo Level Cap sekaligus dari 25 menjadi 35, serta menaikkan World Level dan Challenge Rewards sesuai itu.
Quest Catch and Report Tidak Menghitung Tangkapan Anda
Jika penghitung quest Catch and Report tidak bertambah sebanyak apa pun Aniimo yang Anda tangkap, laporkan Aniimo tangkapan Anda di Research Console. Itu akan memperbarui progres quest dan menghitung Aniimo yang dilaporkan ke dalam target.
